随着我国全面素质教育理念的不断提高,同时教育部提出了《学校艺术教育工作规程》,深刻说明了中小学艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分,是校园文化建设的重要载体,是实施素质教育的重要途径。中小学艺术教育活动,本着以育人为宗旨,坚持先进文化导向,体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质,从而引导学生树立正确的审美观念,帮助学生培养健康的审美情趣,提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,促进青少年学生的全面发展。

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响应国家加强全面素质教育和建立文化自信的号召,贯彻国家一带一路的发展理念,推动中国青少年艺术文化素质教育发展和中华美德之传承和发扬,为中华民族的伟大复兴做出新的贡献。在中华文化促进会社会教育中心的授权和指导下,由USA百老汇国际艺术中心超强团队联合研发、创办、经营国际音乐剧世界舞蹈普及和评测项目,并联合全国各行业单位和个人,共同为中国舞蹈师资与学员普及国际音乐剧世界舞蹈艺术文化知识,促进国际百老汇世界舞蹈的文化、发展与交流。

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国际音乐剧世界舞蹈认证中心(英文简称IMC),成立于2018年10月,总部设于北京,是获得中外双重国际授权音乐剧世界舞蹈普及和测评的权威机构,中国授权指导单位是中国音乐剧协会国际交流中心,国际授权指导单位是USA百老汇国际艺术中心。而国际音乐剧世界舞蹈认证中心所普及和测评的相关成果,也将获得由中华文化促进会社会教育中心及USA百老汇国际艺术中心的认可和认证。

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国际音乐剧世界舞蹈考级中心通过精心市场调研,数据考察、拟定出正向的普教理念:“我们的教学内容应当是让孩子充满快乐和激情,而不是苦闷枯燥;我们的教学思想应当给孩子们传递大爱无疆,而不是简单的了解而已;我们的教学理念应当把孩子引导至“向真,向善,向美,向上”,而不是为了完成工作而教学……”。

因此,我们的教材以中国经典音乐剧为主体,如:刘三姐(中国舞)、阿诗玛(中国云南民族舞)、阿凡提(中国新疆民族舞)等,同时引进了来自世界各国著名剧目题材进行综合采编,如:狮子王(非洲舞)、卡门(西班牙舞)、歌舞线上(爵士舞)、印度舞王(印度舞)、猫(当代爵士)等,并将这些音乐剧目的舞蹈、语言、文化、思想进行了全方位的深度解读,再结合中国青少年不同年龄段的身体和心理发展特点进行分级(1-10级)编写,着实为中国青少年孩子们研发了最适合其学习的音乐剧世界舞蹈教材。

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国际音乐剧世界舞蹈考级中心组建了强大的国际教学团队,配合我们正向的教学理念和先进的教学方法,让青少年孩子们通过对音乐剧世界舞蹈考级教材的学习和实践,一方面可以从中获得快乐,学到多元化的技能(唱、跳、演、说、讲);而另一方面更是增加了孩子们丰富多彩的知识面:比如知道了刘三姐的故事、阿诗玛的故事、卡门的故事,以及这些故事带给孩子们的启示和思想,引导孩子们迈向博爱、大爱无疆、德行修养、做人做事、励志、以及积极的人生态度等全面发展;同时让孩子们了解了世界各国的人文历史和风俗习惯、名著知识、以及这些国家的地理位置……,比如西班牙、印度、非洲等。这些知识面和兴趣点都将为孩子们的成长和学习之路带来更多的帮助。

音乐剧世界舞蹈认证教材重点内容介绍:
  • 1.《刘三姐》

      半个世纪以来,歌舞剧《刘三姐》已经成为中国民间音乐的文化标志。让学生们重温刘三姐温暖动人的故事、悦耳动听的壮族民歌,展示中国民族艺术的绚丽多彩, 呈现山美、水美、人美、歌美的画卷。讴歌善良、真诚、朴实、勤劳的美德。

  • 2.《阿诗玛》

      中国云南音乐剧《阿诗玛》是入选首批国家艺术基金2014年度舞台艺术创作资金扶持项目的。让学生了解用撒尼彝语原形态创作的作品,是撒尼人民经过千锤百炼而形成的集体智慧结晶,具有广泛的群众性。歌颂永恒不灭的千年守望、这里充满了中华民族所特有的文明与信仰。

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  • 3.《阿凡提》

    青春励志故事音乐剧《阿凡提》,通过讲述年轻人凯萨尔的成长经历,阐述了“只要快乐、善良、智慧、果敢,人人都是阿凡提”的励志道理。

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  • 4.《歌舞线上》

    获得1976年普利策戏剧奖(Pulitzer Prize for Drama),托尼奖(Tony Award)最佳音乐剧《歌舞线上》,描述和展示着汗水、疼痛、追梦途中的小小喜悦,每一个为筑梦付出过但又无怨无悔的精神才是它背后的深层意义。

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  • 5.《猫》

    音乐剧《猫》是韦伯根据英国著名诗人、诺贝尔文学奖获得者托马斯·斯特尔斯· 艾略特(ThomasSterns Eliot,1888—1965)的儿童诗集《擅长装扮的老猫经》(Old Possum’s Book 0f Practical Cats)改编而成。通过各个角色扮演唤起对幸福与生活的感悟和体会,触动心灵,唤起人们宝贵的情感同情、怜悯与爱,重回初心。

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  • 6.《狮子王》

    《狮子王》中的角色变换和非洲特色音乐,以周而复始生生不息的自然中体验出生命的真谛为背景,展示着人与人在生活、工作及与他人交流中相互尊重、开放沟通的态度,与具有不同文化背景、生活方式的人应更好的合作并相互学习。

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  • 7.《卡门》

    歌剧《卡门》视觉上雄浑大气的画面感,铺陈华丽的方式演绎,以更为细腻新颖的手法来展示经典故事情节。以其耳熟能详的音乐旋律、全新语种表达着西语国家的人文风情。

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  • 8.《印度舞王》

    《印度舞王》是让学生学习并了解卡塔克舞蹈中标志性的情感渲染力。从哲学思辨的角度,印度特有的装饰画面光影都有了生命,尽情舞动。让学员们通过了解学习印度的古典舞,更教会她们懂得美。

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